9º Ano Madre Carmelita: 2014

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RECUPERAÇÃO FINAL: aplicação de prova e entrega de trabalho

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ROTEIRO DO TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL_2014_9º ANO INGLÊS

O aluno deverá copiar a teoria do conteúdo da apostila 3 - Reflexive pronouns.

O aluno deverá copiar a teoria do conteúdo da apostila 4 - Infinitive and gerund.

O aluno deverá copiar a teoria do conteúdo da apostila 4 - Indirect questions.

O aluno deverá copiar a teoria do conteúdo da apostila 4 - Modal verb.

Exercícios:

Responda aos exercícios da “Apostila 3 “nas páginas 5, 6.

Responda aos exercícios da “Apostila 4 “nas páginas 5, 6, 11, 12, 16 e 17.

A teoria e os exercícios podem ser copiados do livro didático adotado ou de uma gramática

Trabalho: 30 pontos.

Prova: 70 pontos .

Observações

· O trabalho deverá ser manuscrito em folha de papel almaço, a caneta (azul ou preta).

Matéria da prova de recuperação final

Reading and after reading;

- Reflexive pronouns.

- Infinitive and gerund.

- Indirect questions.

- Modal verbs.

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RECUPERAÇÃO FINAL DE MATEMÁTICA

RECUPERAÇÃO DE MATEMÁTICA DO 9º ANO

Material de Referência: Apostila volume 3 e volume 4 do Sistema Ari de Sá

Capítulos para preparação para a avaliação de recuperação e para elaboração do trabalho:

· Álgebra: Capítulo 11, Capítulo 12, Capítulo 13, Capítulo 14 e Capítulo 15.

· Geometria: Capítulo 11, Capítulo 12 e Capítulo 13.

Trabalho de Recuperação: O trabalho de recuperação deve conter a resolução das Atividades Propostas de cada capítulo citado no tópico acima, o aluno poderá escolher 7 exercícios de cada um dos capítulos (Perfazendo um total de 56 exercícios) que ficaram a seu critério de escolha. O trabalho deve conter Capa principal, e cada capítulo deverá ter uma capa que virá antes da resolução dos exercícios do capítulo, indicando de qual capítulo são os exercícios que serão resolvidos, não é necessário copiar a pergunta da questão, porém é necessária a resolução completa de cada exercício, sendo desconsideradas as questões que forem objetivas (de marcar) que não vierem acompanhadas das resoluções (justificativas teóricas ou com cálculos).

Ao fazer o trabalho o aluno já está iniciando a sua preparação para a avaliação de recuperação final.

Desejo bons estudos a todos, e estarei a disposição para esclarecer qualquer dúvida referente a essa recuperação de estudos.

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Matéria da prova de recuperação de Inglês

Reading and after reading;

Modal verbs.

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CONTEÚDO PARA RECUPERAÇÃO DE CIÊNCIAS

RECUPERAÇÃO FINAL DE CIÊNCIAS – 9º ANO

TRABALHO

RECUPERAÇÃO FINAL DE CIÊNCIAS – 9º ANO

Nome:___________________________________________________nº_____

TRABALHO:

Afixar essa folha como sendo a capa do trabalho

Deverá ser feito manuscrito, em folha de papel almaço

Data de entrega: No dia da prova

· Biologia – apostila IV – capítulo 14

Fazer um resumo sobre o processo de respiração celular

· Química – apostila IV – todos os capítulos

Fazer um resumo que aborde os temas:

Estudo do carbono, ligações, cadeias e fórmulas

Diferenciar as funções orgânicas

Nomenclatura

(Oriente-se também pelo caderno)

· Física – apostila IV – capítulo 14 e 15

Escolher três exercícios de aplicações da 2ª lei de Newton - blocos do capítulo 14 e três exercícios de bloco do capítulo 15 (com atrito) e resolvê-los

A matéria da prova será a mesma do trabalho. Oriente-se pelas anotações do caderno bem como pelas últimas provas realizadas.

Estarei à disposição no colégio para dúvidas e avaliação do seu trabalho.

Bons estudos, Rodrigo

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MATÉRIA DE RECUPERAÇÃO SEGUNDO SEMESTRE 2014

ROTEIRO DE TRABALHOS DE RECUPERAÇÃO DO SEGUNDO SEMESTRE DE 2014

HISTÓRIA - 9º ANO

RECOMENDAÇÕES:

- Organizar trabalho em folhas de papel almaço.

- O trabalho deverá ser MANUSCRITO.

- Deverá ser evitado enciclopédias e esquemas/resumos sintéticos ( sem inter relação).

- Além do livro texto ( + recomendado) poderá ser utilizado qualquer livro de História Moderna e Contemporânea, que contenha os temas pedidos.

- O trabalho deverá ser realizado dentro da metodologia (com capa, introdução, bibliografia, índice, conclusão etc).

- Os temas do trabalho sempre deverão ser analisados e organizados no seguinte esquema:

Conceitos (o que foi, quando, onde)

Causas (políticas, econômicas e sociais) = os por quês dos acontecimentos etc

Características (gerais e específicas)- políticas, econômicas e sociais; (lembre-se que quanto mais explorar o conteúdo, melhor é seu estudo revisional)

Planos e ações econômicas e políticas (síntese com características e ações)

Consequências (suas inter relações políticas, econômicas e sociais)

CONTEÚDOS DO TRABALHO

GOVERNO GEISEL.
GOVERNO FIGUEIREDO.
FASE DA REDEMOCRATIZAÇÃO E DIRETAS JÁ
GOVERNO SARNEY.
GOVERNO COLLOR.
GOVERNO ITAMAR
GOVERNO FERNANDO HENRIQUE.

Nessa "Nau dos Loucos" eu sou
"O ETERNO NAVEGANTE DO INFINITO"...

JAMES.

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Recuperação Final De Matemática

RECUPERAÇÃO DE MATEMÁTICA DO 9º ANO

Material de Referência: Apostila volume 3 e volume 4 do Sistema Ari de Sá

Capítulos para preparação para a avaliação de recuperação e para elaboração do trabalho:

· Álgebra: Capítulo 11, Capítulo 12, Capítulo 13, Capítulo 14 e Capítulo 15.

· Geometria: Capítulo 11, Capítulo 12 e Capítulo 13.

Ao fazer o trabalho o aluno já está iniciando a sua preparação para a avaliação de recuperação final.

Desejo bons estudos a todos, e estarei a disposição para esclarecer qualquer dúvida referente a essa recuperação de estudos.

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Trabalho de recuperação Final de Arte/2014

Trabalho de recuperação Final de Arte/2014

ü Esta atividade deverá ser desenvolvida em folhas avulsas, no formato de um texto, com as devidas formatações estruturais e divisões paragrafais.

ü O trabalho deverá conter, além da capa, os seus elementos de identificação (nome do aluno, nome da professora, série e data).

ü A atividade deverá ser manuscrita.

ü Atente-se para o uso correto das regras de acentuação, ortografia e gramática, essenciais para uma produção escrita satisfatória.

ü Destaque as ideias principais de cada capítulo, referido abaixo, em seu texto.

ü Prepare-se para a prova de recuperação.

ü A matéria da prova será a mesma deste trabalho.

ü Para a Recuperação de Arte, serão distribuídos 100 pontos, assim distribuídos:

- Este trabalho valerá 30 pontos.

- A Prova Final de recuperação 70 pontos.

Atenção:

O fichamento/resumo de cada capítulo deverá conter no mínimo 30 linhas.

Com este trabalho revisaremos alguns conteúdos que foram abordados em História da Arte.

Sabemos que são vários os capítulos e/ou temas, por isso selecionei alguns, que considero mais relevantes, para compor esta atividade.

9º ano EF II

Capítulos abordados:

· Capítulo 1 da Unidade 1

· Capítulo 4 da Unidade 1

· Capítulo 2 da Unidade 3

· Capítulo 3 da Unidade 3

Destaque de cada um dos capítulos:

a) o conteúdo abordado;

b) artistas trabalhados;

c) a informação que mais lhe chamou a atenção;

d) enriqueça a atividade com imagens.

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ROTEIRO PARA RECUPERAÇÃO EM GEOGRAFIA

TÓPICOS PARA ESTUDAR

APOSTILAS: Capítulos 1, 2 e 3 (Apostila 1); Capítulos 8, 9 e 10 (Apostila 2); Capítulo 13 (Apostila 3) e Capítulos 14 e 15 (Apostila 4)

TRABALHO
Responda aos exercícios propostos nas seções Testando seus conhecimentos e Atividades propostas dos capítulos 1, 2, 3, 8, 9, 10, 13, 14 e 15

O trabalho deve ser feito em folha de papel almaço e manuscrito (caneta azul ou preta) . Coloque apenas o cabeçalho. Não precisa colocar introdução, conclusão, bibliografia, etc. Faça apenas uma capa com a identificação do aluno.
Para os exercícios coloque apenas a numeração da página, do exercício e a resposta.

AVALIAÇÃO
Será a baseada nos capítulos 1, 2, 3, 8, 9, 10, 13, 14 e 15 das apostilas.

Bons estudos.

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Recuperação de Redação

PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO 9ºANO – REDAÇÃO

Data: Dezembro de 2014.

Prova:
Valor: 70 pontos.

Matéria do trabalho e da prova:
- Figuras de linguagem;

- Pontuação

- Narração;

- Dissertação;

- Carta argumentativa;

- Editorial.

Trabalho:

Valor: 30 pontos.

As redações deverão ser escritas na modalidade padrão da Língua Portuguesa com 20 a 25 linhas. As que possuírem menos de 15 linhas serão consideradas inadequadas.

1.TEXTO DISSERTATIVO ARGUMENTATIVO:

Tema: O desafio da destinação adequada do lixo no Brasil.

Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema O desafio da destinação adequada do lixo no Brasil, apresentando experiência ou proposta de ação social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

2. EDITORIAL:

Imagine que você participa do jornal da sua escola e que sua tarefa é redigir o editorial do próximo número dessa publicação. Após ler a reportagem da revista Época, você decide adotar como tema para o seu texto os efeitos da internet no cérebro dos jovens.

Posicione de forma contrária às ideias expostas pela revista de que "a exposição constante às mídias digitais está mudando, para pior, a forma como pensamos" e que, "por causa do uso excessivo de computadores e de outros aparelhos digitais, nosso cérebro é alterado e estamos nos tornando menos inteligentes, mais superficiais e imensamente distraídos".

OBSERVAÇÃO:

O trabalho deve ser manuscrito, em folha de papel almaço, com caneta azul e capa, dentro das normas científicas (capa, sumário, introdução, desenvolvimento, conclusão, referências bibliográficas).

Professora Rosa.

" Aprenda a ser simples,se quiser ser feliz"

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Recuperação Língua Portuguesa

PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO 9ºANO – LÍNGUA PORTUGUESA

Data: Dezembro de 2014.

Prova:
Valor: 70 pontos.

Matéria do trabalho e da prova:
- Orações subordinadas adverbiais e substantivas;

- Orações coordenadas;

- Humanismo – Arcadismo;

- Concordância verbal.

Trabalho:

Valor: 30 pontos.

O trabalho deverá ter o conteúdo gramatical exigido acima, assim como conceitos, exemplos e tudo que foi estudado em aula além de 15 exercícios (no total) resolvidos (com alternativas a, b, c, d) e justificados.

OBSERVAÇÃO:

Professora Rosa.

" Aprenda a ser simples,se quiser ser feliz"

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Provabimestral Língua Portuguesa

Dia 02-12-2014

MATÉRIA: regência verbal,crase, colocação pronominal, arcadismo,interpretação de texto.

" Aprenda a ser simples,se quiser ser feliz"

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MATÉRIA DE PROVA BIM DEZ 2014

- APOSTILA 4

Nessa "Nau dos Loucos" eu sou
"O ETERNO NAVEGANTE DO INFINITO"...

JAMES.

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Conteúdo de Arte para Prova Bimestral – 4ª etapa / 2014

9º ano EF II

Conteúdo:

- Temas 3 e 4 (Unidade 3)

- Trabalho desenvolvido no caderno sobre Hélio Oiticica e Lygia Clark

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AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE GEOGRAFIA

AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE GEOGRAFIA

DIA: 09/12/2014

MATÉRIA: Cap. 15 e 16b - Apostila 4

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AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE BIOLOGIA, FÍSICA E QUÍMICA

AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE CIÊNCIAS – 9º ANO

11/12/2014

CONTEÚDO

QUÍMICA

CAPÍTULOS 14,15 e 16

BIOLOGIA

CAPÍTULO 15 (RESPIRAÇÃO CELULAR E SUAS ETAPAS)

FÍSICA

CAPÍTULO 14 E 15 – APLICAÇÃO DA SEGUNDA LEI DE NEWTON EM BLOCOS COM E SEM ATRITO.

BONS ESTUDOS, RODRIGO

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AVALIAÇÃO MENSAL DE GEOGRAFIA

DATA: 31/10/2014

MATÉRIA: Capítulo 14 - Apostila 4

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Avaliação Mensal de Ciências

data: 07/11

Biologia

Capítulo 14 - sistema reprodutor, gametogênese, DST e contracepção.

Física

Capítulo 14 - aplicação das leis de Newton

Química - capítulo 14 - química orgânica

Início do capítulo 15 - Identificação das funções orgânicas

Caderno: Anotações extras e resoluções de exercícios.

bons estudos, Rodrigo

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Fwd: Avaliação Bimestral de Matemática

---------- Mensagem encaminhada ----------
De: Kayo Ribeiro <kayocnsl@gmail.com>
Data: 22 de setembro de 2014 20:56
Assunto: Avaliação Bimestral de Matemática
Para: colegiodelourdes.9anomc@blogger.com, colegiodelourdes.9anoic@blogger.com

A avaliação Bimestral de Matemática do dia 01/10/2014 abordará os seguintes conteúdos da apostila 3:

Função Afim;

Inequações do primeiro grau;

Lei do seno;

Lei do cosseno;

Relação de Stewart;

Relações métricas na circunferência;

Bons Estudos!

Qualquer dúvida estou a disposição.

Atenciosamente, Professor Kayo N. Ribeiro.

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Fwd: AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE GEOGRAFIA

AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE GEOGRAFIA

DATA: 08/10/2014

MATÉRIA: cap. 11 e 12 da apostila 3 e aulas virtuais (Continente asiático)

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Matéria da prova bimestral de Inglês

Reading and after reading;

Passive voice.

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Preparando para a Prova Bimestral de Arte – 3ª Etapa (Profª Karinne)

Turma: 9º MC

Conteúdo: Tema 4 (Unidade 2)

Filme "Eu Robô"

Tema 1 (Unidade 3)

Documentário "Literatura de Cordel/Globo Rural"

Bons estudos!

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Prova Bimestral de Portugues

Data: 07/10/2014

Matéria: Concordância nominal, concordância verbal e interpretação de textos.

Prof. Rosa

" Aprenda a ser simples,se quiser ser feliz"

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Prova Bimestral de Redação

Data: 03/10/2014

Matéria: Leitura e Interpretação de textos e modalidades estudados em sala de aula.

O aluno deverá estar apto a ler, escrever e interpretar corretamente.

Prof. Rosa.

" Aprenda a ser simples,se quiser ser feliz"

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Preparando para a Prova Bimestral de Arte – 3ª Etapa (Profª Karinne)

Turma: 9º MC

Conteúdo: Tema 4 (Unidade 2)

Filme "Eu Robô"

Tema 1 (Unidade 3)

Documentário "Literatura de Cordel/Globo Rural"

Bons estudos!

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AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE BIOLOGIA, QUÍMICA E FÍSICA

DATA: 06/10

BASEADO NAS APOSTILAS E ANOTAÇÕES DO CADERNO, INCLUNIDO REVISÕES

BIOLOGIA

INTÉRFASE, DIVISÃO CELULAR E REPRODUÇÃO

FÍSICA

MOVIMENTO CIRCULAR E LEIS DE NEWTON

QUÍMICA

RECONHECIMENTO DE FUNÇÕES INORGÂNICAS

NOMENCLATURA DE ÓXIDOS E SAIS

REAÇÕES QUÍMICAS – CLASSIFICAÇÃO.

BONS ESTUDOS, RODRIGO.

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Avaliação mensal de matemática

Boa tarde!

Segue a lista dos conteúdos que serão cobrados na avaliação mensal de matemática que está marcada 04/09/2014.

Álgebra da página 1 a 33.

Geometria da página 1 a 13.

Bons Estudos!

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AVALIAÇÃO MENSAL DE GEOGRAFIA

PROFESSOR: Giovani

CONTEÚDO: Capítulo 13 apostila 3 (JAPÃO)

DATA: 22/08/2014

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Peregrinar

Caro(a)s aluno(a)s!

Envio novamente o texto Peregrinar para que possam ler e refletir.

Abraços,

Cida

PEREGRINAR

Borres Guilouski

Peregrinar é mais do que viajar, é ir ao encontro do sagrado.

Peregrinar exige deixar para traz as coisas com as quais estamos frequentemente ocupados, pelo menos durante o tempo da peregrinação.

Peregrinar é caminhar ou viajar com o coração aberto e com o olhar atento para ver, perceber e sentir toda a paisagem por onde passar.

Peregrinar é ir a um lugar sagrado em busca de uma benção ou para agradecer por aquelas já recebidas.

Peregrinar é caminhar leve sem o peso das preocupações, aberto para a experiência de transformação do ser interior.

Peregrinar é uma possibilidade para conhecer pessoas diferentes, culturas diferentes, outros jeitos de ser, pensar e acreditar.

Peregrinar é caminhar com a esperança de ser por alguém acolhido e também acolher e ajudar alguém.

Peregrinar é sair do seu lar, da sua gente e de si mesmo para ir ao encontro de outras realidades, conhecer pessoas e suas histórias de vida.

Peregrinar pode ter objetivos diferentes e ser uma experiência diferente para cada pessoa seja indígena, hinduísta, budista, judeu, cristão, muçulmano ou seguidor da Fé Bahá'í.

Peregrinar para os indígenas guarani é rever, rememorar e reverenciar os lugares onde seus antepassados viveram e também peregrinaram.

Peregrinar para os hinduístas pode ser uma oportunidade para alcançar bençãos e libertação para uma vida no além muito mais feliz.

Peregrinar para os budistas aos lugares sagrados é poder estar mais perto da Luz que Buda em si despertou.

Peregrinar para os judeus é se fortalecer ainda mais na esperança e na fé dos patriarcas e profetas que anunciaram o Messias que virá para estabelecer a justiça e a paz no mundo.

Peregrinar para os muçulmanos é ser fiel ao que Alá revelou a Maomé.

Peregrinar para os cristãos significa ir a um santuário, a um lugar sagrado para renovar e fortalecer a fé, para pedir e agradecer pelas graças recebidas.

Peregrinar para os seguidores da Fé Bahá'í é um ato de profunda devoção.

Peregrinar pode ter muitos outros significados.

Para você o que significa peregrinar?

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AVALIAÇÃO MENSAL DE BIOLOGIA, QUÍMICA E FÍSICA

DATA: 29/08

CONTEÚDO

BIOLOGIA

AULAS 11 E 12 (MAIS O CADERNO)

QUÍMICA

AULA 11 E 12 (MAIS CADERNO)

FÍSICA

AULA 11 (MAIS CADERNO)

BONS ESTUDOS, RODRIGO.

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Peregrinar

Caro(a)s aluno(a)s

Conforme combinado envio, em anexo, texto para reflexão e auxílio na atividade

sobre os Lugares Sagrados de Peregrinação.

Obrigada,

Cida

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PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO SEMESTRAL 9ºANO – LÍNGUA PORTUGUESA

PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO SEMESTRAL 9ºANO – LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSORA ROSA
Data: Agosto de 2014.

Prova:
Valor: 35 pontos.

Conteúdo a ser estudado:
- Apostila 1: Capítulos 1, 2, 3 e 4.
- Apostila 2: Orações subordinadas substantivas, adjetivas e adverbiais. Humanismo e Classicismo.

Trabalho:
Valor: 15 pontos.

O trabalho deverá ter o conteúdo gramatical exigido acima, assim como conceitos e exemplos, tudo que foi estudado em aula além de 15 exercícios resolvidos (com alternativas a, b, c, d) justificados.

Observações:

1. Tem direito de fazer a Recuperação o aluno que não tiver atingido 30 pontos na somatória do primeiro e do segundo bimestre.

2. O Trabalho deverá ser entregue no dia da Prova de Recuperação desta disciplina.

3. Sem o trabalho devidamente pronto e entregue, você não poderá fazer a Prova de Recuperação.

4. As Provas de Recuperação serão aplicadas na 2º semana de agosto.

5. O valor do trabalho é de 15 pontos e a Prova 35.

6. A nota que o aluno obtiver no Trabalho mais a Prova de Recuperação será somada com a nota dos dois primeiros bimestres e dividida por dois. Mesmo se a nota final ultrapassar 30 pontos, no boletim só entrará 30, a nota recuperada. E se for menor do que a nota que o aluno já tinha na somatória dos bimestres, permanece a nota sem a Recuperação.

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PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO SEMESTRAL 9ºANO – REDAÇÃO

PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO SEMESTRAL 9ºANO – REDAÇÃO
PROFESSORA ROSA
Data: Agosto de 2014.

Prova:
Valor: 35 pontos.

Conteúdo a ser estudado:
- Apostila 1: Capítulos 1, 2, 3, 4 e 5.
- Apostila 2: Capítulos 6 e 7.

Trabalho:
Valor: 15 pontos.

O aluno deverá redigir quatro redações cujos temas estão na apostila de produção textual.

1º Tema: Proposta 3, página 29.

2º Tema: Proposta 2, página 36.

3º Tema: Proposta 3, página 43.

4º Tema: Proposta 2, página 24.

Observações:

1. Tem direito de fazer a Recuperação o aluno que não tiver atingido 30 pontos na somatória do primeiro e do segundo bimestre.

2. O Trabalho deverá ser entregue no dia da Prova de Recuperação desta disciplina.

3. Sem o trabalho devidamente pronto e entregue, você não poderá fazer a Prova de Recuperação.

4. As Provas de Recuperação serão aplicadas na 2º semana de agosto.

5. O valor do trabalho é de 15 pontos e a Prova 35.

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Recuperação Semestral de Arte – 9º ano EF

Profª Karinne Rodrigues

Conteúdos a ser estudado:

Unidade 1 – Temas 1, 2, 3 e 4

Orientações e metodologia para o trabalho:

ü Esta atividade deverá ser desenvolvida em folhas avulsas, devidamente organizadas.

ü O trabalho deverá conter, além da capa, os seus elementos de identificação (nome do aluno, nome da professora, série e data).

ü A atividade deverá ser manuscrita.

ü Atente-se para o uso correto das regras de acentuação, ortografia e gramática, essenciais para uma produção escrita satisfatória.

ü Prepare-se para a prova de recuperação.

ü A matéria da prova será a mesma deste trabalho.

ü A prova será marcada em agosto.

Observações:

1. Tem direito de fazer a Recuperação o aluno que não tiver atingido 30 pontos na somatória do primeiro e do segundo bimestre.

2. 0 Trabalho deverá ser entregue no dia da Prova de Recuperação desta disciplina.

3. Sem o trabalho devidamente pronto e entregue, você não poderá fazer a Prova de Recuperação.

4. As Provas de Recuperação serão aplicadas na 2ª semana de agosto.

5. 0 valor do trabalho é de 15 pontos e a Prova 35.

Atividades propostas:

Questão 1

Qual a relação entre o termo CONEXÕES e os temas abordados na Unidade 1?

Questão 2

O que o pintor holandês Vincent Van Gogh tinha a ver com a arte japonesa?

Questão 3

Quais foram as principais modificações que a arte japonesa trouxe aos trabalhos artísticos de Van Gogh?

Questão 4

Descreva o movimento artístico Impressionismo e sua relação com Van Gogh.

Questão 5

Selecione uma obra de Van Gogh que evidencie seu período mais triste e conturbado e outra obra que atente para o seu lado espirituoso e alegre.

Questão 6

Sobre as gravuras Ukiyo-e, faça o seguinte:

a) Origem;

b) Artistas precursores;

c) Temas retratados;

d) Técnica utilizada.

Questão 7

Qual a relação entre o Expressionismo abstrato e Jackson Pollock?

Questão 8

Em que consiste a técnica Action Painting, usada por Pollock?

Questão 9

Compara a obra Mona Lisa de Botero e Leonardo Da Vinci. O que as obras têm em comum? Em que se diferem? Quais as particularidades da Mona Lisa original transformadas na obra de Botero? As impressões que temos das obras são as mesmas?

Questão 10

Quais são as contribuições de Da Vinci para a pintura?

Questão 11

Como Duchamp previu em seu tempo o que hoje chamamos Arte Contemporânea?

Questão 12

Que relação há entre Arte Efêmera, Duchamp e Regina Silveira?

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